Karty pracy dla ucznia z autyzmem na temat Twojej lekcji
Uczeń z autyzmem w klasach 1 do 3 pracuje najlepiej na karcie, która wygląda zawsze tak samo, ma krótkie polecenia i nie rozprasza ozdobami. Odkrywcze przygotowuje kartę A4 na temat, który wpiszesz, w wersji podstawowej i dostosowanej, z przewidywalnym układem zadań. Nauczyciel wspomagający i wychowawca czytają kartę przed wydrukiem i mogą zmienić każde słowo.
Wypróbuj kartę pracy w wersji dostosowanej
Wpisz temat, zaznacz wersję z dostosowaniem i zobacz podgląd karty.
Karta z klasy rzadko pasuje do ucznia z autyzmem
Typowa karta pracy ma kilka kolorów, wiele poleceń na stronie i polecenia zapisane długim zdaniem z przenośnią. Dla ucznia, który potrzebuje przewidywalności i dosłownych instrukcji, to za dużo naraz. Nauczyciel wspomagający zwykle przerabia taką kartę wieczorem: skreśla zadania, powiększa druk, dopisuje kroki. Trwa to od kilkunastu minut do godziny, a następnego dnia zaczyna od nowa.
W Odkrywcze zaznaczasz wersję z dostosowaniem, a polecenia powstają od razu krótkie, w jednym zdaniu, z jednym działaniem na raz. Temat zostaje ten sam, co w klasie, więc dziecko pracuje nad tym samym materiałem co rówieśnicy.
Co zmienia wersja dostosowana
Wersja dostosowana nie jest uproszczeniem celu lekcji. Zmienia sposób podania zadań.
- jedno polecenie w jednym zdaniu, bez przenośni i pytań retorycznych
- mniej zadań na stronie i większe odstępy między nimi
- stały układ: tytuł, polecenie, miejsce na odpowiedź, zawsze w tym samym miejscu
- większa czcionka i czytelna ramka na odpowiedź
- opcjonalna kolumna kroków do odhaczenia, żeby dziecko widziało postęp
- brak tła i ozdób, które odciągają uwagę od zadania
Fragment karty na temat Pory roku
Temat: Pory roku. Wiek: klasa 1, wersja dostosowana.
- Polecenie 1. Przeczytaj nazwy pór roku. Zakreśl zimę.
- Polecenie 2. Połącz porę roku z ubraniem, które nosisz w tej porze.
- Polecenie 3. Napisz jedno słowo: jaka jest pogoda latem.
Każde polecenie ma jedną czynność. Gotowa karta trafia najpierw do Ciebie, więc dopasujesz ją do konkretnego dziecka, jego zainteresowań i zaleceń z orzeczenia.
Dla kogo są karty pracy dla uczniów z autyzmem
Dla nauczycieli wspomagających, którzy co tydzień dostosowują materiały klasy. Dla wychowawców klas 1 do 3 z uczniem z orzeczeniem w zespole. Dla szkół, które chcą mieć wspólną bibliotekę dostosowanych kart zamiast materiałów rozproszonych po pendrive'ach. Zasady dostosowania opisaliśmy w artykule karty pracy dla nauczyciela wspomagającego. Zajęcia indywidualne i terapeutyczne znajdziesz na stronie rewalidacja karty pracy, a ogólne karty do klasy na stronie karty pracy klasa 2.
Jak powstaje karta dla ucznia z autyzmem
- Wpisz temat lekcji, taki sam jak dla całej klasy.
- Wybierz klasę i zaznacz wersję z dostosowaniem.
- Przeczytaj podgląd i popraw polecenia pod swojego ucznia.
- Pobierz PDF i wydrukuj, a razem z nim drugą wersję dla reszty klasy.
Ten sam temat w dwóch wersjach, dla klasy i dla ucznia
Najczęstszy kłopot nauczyciela wspomagającego to nie sama karta, tylko dwie karty na ten sam temat, które trzeba przygotować przed lekcją. Weźmy temat Emocje i jak je nazywać w klasie 2. Wersja podstawowa ma pięć zadań: dopasowanie twarzy do nazw emocji, zdanie z luką, krótką historyjkę do dokończenia, rysunek i pytanie otwarte. Wersja dostosowana ma trzy zadania. Pierwsze to wskazanie emocji na obrazku z podpisem. Drugie to wybór jednego z trzech słów w zdaniu. Trzecie to jedno zdanie z gotowym początkiem, które dziecko kończy własnym słowem.
Cel lekcji jest ten sam: dziecko nazywa emocje. Zmienia się liczba kroków, długość poleceń i ilość tekstu do przeczytania. Dzięki temu uczeń nie siedzi nad inną rzeczą niż klasa i łatwiej włączyć go w rozmowę na końcu zajęć, bo ma za sobą ten sam materiał.
Cztery rzeczy, które warto poprawić w gotowej karcie
Żadna karta, także nasza, nie zna Twojego ucznia. Zanim wydrukujesz, przejrzyj cztery miejsca.
- Słownictwo. Jeśli dziecko ma ulubione słowa lub zna konkretne przykłady z domu, wstaw je zamiast ogólnych.
- Liczbę zadań. Jedno zadanie mniej bywa lepsze niż dokończona karta w połowie.
- Polecenia z przenośnią. Skreśl wszystko, co dziecko mogłoby zrozumieć dosłownie, na przykład wyrażenia typu rusz głową.
- Miejsce na odpowiedź. Przy trudnościach z pisaniem zamień linijki na pola do zakreślenia albo połączenia.
Poprawki zajmują kilka minut, bo karta jest tekstem do edycji, a nie plikiem graficznym. Cały proces od tematu do wydruku mieści się zwykle w czasie krótszym niż jedna przerwa.
Wspólna biblioteka dostosowanych kart w szkole
W szkole z kilkoma uczniami z orzeczeniami te same tematy wracają co roku, a dostosowania powstają od zera w głowach różnych osób. Plany Placówka i Sieć placówek dają wspólną bibliotekę kart, role dla zespołu i logo szkoły na wydruku. Nauczyciel wspomagający zapisuje wersję, która zadziałała, a następny rocznik zaczyna od niej. Szczegóły planów są w cenniku.
FAQ
Nie. Karta jest materiałem dydaktycznym. Zalecenia dla konkretnego dziecka znasz Ty i zespół, dlatego każdą kartę czytasz i poprawiasz przed wydrukiem.
Tak. Dla jednego tematu generujesz wersję podstawową dla klasy i dostosowaną dla ucznia, więc oboje pracują nad tym samym zagadnieniem.
Nie. Wpisujesz tylko temat, klasę i rodzaj dostosowania. Imienia, diagnozy ani orzeczenia nie wpisujesz.
Plan Nauczyciel kosztuje 199 zł miesięcznie, w planie rocznym 99 zł miesięcznie, netto plus 23% VAT. Plany dla placówek opisuje cennik.
Karta dla ucznia z autyzmem na jutrzejszą lekcję
Wpisz temat, zaznacz wersję z dostosowaniem i wydrukuj kartę w minutę.